En la escuela Esteban Echeverría se llevó adelante una conversación sobre pensamiento político.
22 de Agosto, 2026 DIARIO NORTE
GENERAL SAN MARTÍN (Agencia) En un contexto global que demanda nuevas herramientas de análisis, la labor cultural de los movimientos sociales se consolida como un pilar para la formación de sentido político. Bajo esta premisa, la Multisectorial General San Martín coordinó una destacada jornada de debate en la escuela secundaria Esteban Echeverría. Así reafirmó su compromiso con la construcción de un relato histórico con arraigo e identidad comunitaria.
La actividad central consistió en la charla titulada “San Martín, pensamiento político latinoamericano”, dictada por el reconocido historiador Carlos Davel Quirós y coordinada por Tato Figueredo, referente de la mencionada Multisectorial. El encuentro contó con la participación activa de 40 jóvenes de 3° y 5° año, quienes se convirtieron en los protagonistas de un espacio de reflexión colectiva.
La historia como puente social
Lejos de la mirada académica tradicional que observa al pasado como una foto estática, la jornada se estructuró bajo la idea de la historia como una disciplina viva. El objetivo fue trazar un puente conceptual: ensamblar presente y pasado para comprender las realidades actuales, y vincular ese pasado con el futuro para dotar a la comunidad de herramientas críticas de transformación.
Desde la organización destacaron que aportar al relato histórico no es un mero ejercicio nostálgico sino un acto de soberanía cultural. “Entendemos la historia como una construcción de sentido político comunitario. Conocer de dónde venimos nos permite comparar realidades y organizarnos para diseñar proyectos comunes más justos”, explicaron los coordinadores del espacio.
Juventud, política y futuro
Uno de los puntos más altos de la jornada fue el involucramiento de las juventudes. Los estudiantes presentes demostraron que, lejos de la apatía que muchas veces se les adjudica, existe una profunda necesidad de discutir política y reflexionar sobre el destino de la región. El debate demostró que los jóvenes son sujetos activos capaces de disputar el sentido de la historia y aplicarlo a sus propias vivencias territoriales.
Por su parte, el director de la institución educativa, Marcelo Sosa, evaluó la jornada como “muy positiva” y subrayó la importancia de que la escuela pública abra sus puertas a este tipo de iniciativas. La articulación entre las instituciones escolares y los actores sociales de la comunidad resulta clave para enriquecer los trayectos pedagógicos y ciudadanos de los alumnos.